Чтение с пеленок умница инструкция

Возраст: с рождения.
Научиться читать в год легче, чем в два, а в два легче, чем в три!

Мы с гордостью представляем вам новую версию легендарного комплекта «Чтение с пелёнок»! Это комплект для развития интеллекта детей с рождения через обучение чтению целыми словами. Новое «Чтение с пелёнок» – это результат 15-летних разработок компании «Умница», для его создания мы собирали отзывы у тысяч мам и пап и смогли воплотить в жизнь все пожелания.

Производитель: Компания «Умница» (Россия).

Между 6 и 7 часами утра Никита понимает — он СЧАСТЛИВ! Ему так повезло с родителями, у него прекрасная жизнь, вчера был замечательный день, а сегодня будет ещё лучше. По крайней мере, именно так выглядит его восторг. И звучит тоже. Между 6 и 7 часами утра!!

Ребёнок начинает радостно повизгивать, говорить ООООММММ и АААЙЙУУ, весело дрыгаться в кроватке, при виде сонной мамы заливается смехом. А потом, приоткрыв на всякий случай рот в готовности хохотать (вдруг сейчас смешно будет), в надежде смотрит на меня. МАМА, ИГРАТЬ!

Кратко суть — комплект учит читать целыми словами, в его основе лежит методика Домана, но он сильно доработан «Умницей» в лучшую сторону. Подходит он для детей от рождения и до трёх лет, я считаю оптимальным временем для старта тот период, когда ребёнок ещё готов лежать и глазками луп-луп (мы начали в три месяца). Вообще, смысл, конечно, не именно в чтении с раннего возраста, а в развитии интеллекта. Ребёнок сначала запоминает слова на карточках, потом замечает закономерность «слово-звук» и учится читать сам, любые незнакомые слова на любых носителях. «Чтение с пелёнок» — комплект игровой, он рассчитан на полтора года занятий и содержит кучу всего. Ну и готовую программу того, как по всему этому заниматься.

1. Карточки со словами.

Это, пожалуй, единственное проявление «чистого Домана». Карточки разбиты по темам, их 350 штук. На обороте — словосочетания, которые можно составить с этим словом, и номера нужных для этого карточек из комплекта.

А, да, есть ещё магнитные держатели (видны на фото). Они для того, чтобы скреплять карточки при составлении словосочетаний и предложений, а ещё есть мини-карточки с суффиксами и окончаниями, вот их тоже надо прикреплять держателями. Так ребёнок видит, как слова склоняются и сразу читает правильно.

Я держателями фиксирую наборы из 5 карточек. В день надо показать малышу три таких набора по три раза.

2. Вся методика.

Это книга «Как научить ребёнка читать» и программа занятий, изложенная в двух дневничках. Сейчас об этом подробнее.

3. Программа занятий

О программе. Это вещь вообще. На каждый день составлено расписание — что показать, сколько раз, а также КАК показать. Занятия разные — для «ползунков», «ходунков» и «бегунков», в зависимости от возраста.

Это фото одного дневничка, первого. Мы пока смотрим чисто слова, поэтому всё просто. Но и для этого нехитрого процесса на каждую неделю придумано что-то новое. Кстати, тут ещё и даны рекомендации, как ребёнку сопоставлять слово и его значение — при показе «пальчик» трогать пальчик ребёнка, при показе «ванна» положить карточку в настоящую ванну и продемонстрировать это малышу и т.д.

С «пальчиком» мне всё было понятно, с другими понятиями «слово и дело» идут несколько сложнее. Ну в ту же ванну надо сначала положить карточку, а потом принести туда ребёнка. Впрочем, так однообразия точно не будет:)

4. Книга о методике.

«Как научить ребёнка читать» — это а) книга о чтении целыми словами, с подробным объяснением смысла и хода обучения б) сборник «10 законов о раннем развитии» в) сборник «10 заблуждений о раннем развитии».

Эти самые 10 законов и 10 заблуждений написаны автором комплекта — Андреем Маниченко, основателем «Умницы», отцом троих сыновей. Стиль здесь соответствующий — мужской. Ёмко, иронично, легко читается. Реально интересно. Книгу лучше прочитать ДО начала занятий, она даёт правильный настрой и сразу отвечает на многие вопросы.

Вот фото с законами.

А вот фрагмент из блока про занятия.

Вообще, вся эта схема занятий, скорее, для общего понимания. Чтобы знать, что и когда делать конкретно, хватает и дневничков.

5. Суперкарточки

Картинка-слово, посвящены животным. Ещё тридцать слов с милыми рисунками. У «Умницы» в продаже есть и другие «Суперкарточки», но именно эти темы только в комплекте.

Вот перечень всех зверей.

6. Книжки-прятки.

10 книжек, в которых при каждом развороте открывается новое слово. Ребёнок слово за словом читает законченное предложение, а потом (на обратной стороне) смотрит картинку, где буквально изображено всё то, что он только что прочитал. Для улучшения понимания прочитанного к картинке есть вопросы и задания.

+ это ещё 78 слов.

7. Книжки-вертушки.

5 книжек, в которых предложения надо составлять самому. Это как бы карточки, которые скреплены пружиной, их можно вращать и составлять всё новые сочетания. Можно составлять правильные:

А продвинутым пользователям, думаю, будет смешно составлять специально неправильные выражения и хихикать:

Опять же — смысл прочитанного, +75 новых слов.

8. Книжная разминка

Малыш научился читать, теперь надо этот навык улучшать. В «Книжной разминке» текст отделён от картинки (забыла сфоткать картинку, но она есть после каждой строчки, на отдельной странице и тоже очень буквальная). В комплекте таких книжек три, этого хватит только для начала, а потом, по идее, ребёнку надо больше и больше читать. Там уже для «Чтения» есть продолжение с аналогичным названием «Книжная разминка», из двух частей (раз, два).

9. Буквы.

Как-то пафосно для них самостоятельное фото делать, но там есть ещё и буквы. Я их пока не распаковывала, так что вот:

Мы с Никитой занимаемся недавно, и путь нам предстоит долгий. Чтобы добраться до красоты с разными книжками, надо пройти этап карточек. Это долго. Но интересно. Ребёнок смотрит карточки с удовольствием.

Главное в этом деле — начать и не забросить. Надеюсь, что ведение бложика мне в этом поможет:)

Уф! Долгое это дело — обзоры писать. Но пока пишешь, ещё раз понимаешь, сколько там всего и как это масштабно.

Если вы занимаетесь по «Чтению» или другим комплектам, давайте общаться:)

Не думайте, что если ваш кроха еще не разговаривает, и даже не ходит, то он ничего не понимает, и его рано учить читать. Малыш с самого рождения осваивает окружающий мир, изучает и запоминает все, что видит, слышит, чувствует. Первые месяцы и годы жизни малыш открыт всему новому, а значит, готов и к знаниям. Это время бесценно для общего развития ребенка, становления его личности.

Обучение-игра

Педагоги и психологи давно пришли к выводу, что обучение ребенка в игровой форме действенно и не вызывает отторжения. В игре ребенку легче думать, анализировать, находить ответы, принимать верные решения.

На принципах игры построены методики Домана-Маниченко, по которым дети и родители узнают, что такое, например, чтение с пеленок. Методики и пособия к ним основаны на быстром, необременительном, игровом обучении всему, что человеку может пригодиться в жизни: чтению, математике, английскому, музыке. Вместе с тем, отдается должное развитию творческих и физических способностей. Программы построены так, что родителям достаточно позаниматься с малышом 1-2 минуты — ребенок все поймет и запомнит.

Можно ли научиться читать с пеленок?

Когда-то нас, родителей, в школе учили читать сначала по слогам, а затем из них мы составляли слова. У современных мам и пап есть уникальная возможность научить детишек беглому чтению не по слогам, а сразу целыми словами, а потом и предложениями. Занимаясь по карточкам, иллюстрациям, книжкам-вертушкам, книжкам-пряткам, малыш спокойно и радостно учится читать. Причем, делать это можно начинать буквально с самого рождения. Раннее обучение ребенка в дальнейшем сделает его речь правильной, ясной, с широким словарным запасом.

Природой устроено так, что зрение развивается быстрее, чем умение говорить — этот закон взят за основу авторами методики. Пока кроха не умеет говорить, он читает как бы «про себя», но при этом его мозг интенсивно работает на запоминание информации, предлагаемой курсом. Научившись разговаривать, он будет довольно ясно и точно прочитывать знакомые слова и предложения. Во время игровых, интересных занятий у него развиваются феноменальные мыслительные способности, высокий уровень интеллекта, внимание, отличная память.

Что входит в комплект «Чтение с пеленок» Умница

Методика Домана-Маниченко предлагает несколько комплектов раннего обучения детей, один из них — «Чтение с пеленок». Все материалы выполнены в хорошем качестве, на добротной бумаге и картоне. В комплекте предусмотрено все необходимое для обучения чтению:

• Книга «Как научить ребенка читать», в которой подробно и качественно простым языком описана методика обучения. Книга читается легко, все понятно, есть рисунки. 
• Карточки со словами — 350 штук — главный обучающий инструмент методики. В течение 10 секунд родители быстро показывают малышу карточки с крупно написанными красным цветом словами.
• Супер-карточки — 30 штук — с написанными на одной стороне словами и яркими картинками — на другой стороне. 
• Книжки-вертушки — 5 штук, — в которых каждое слово написано на отдельной маленькой страничке. Ребенок может сам переворачивать странички и составлять свой рассказ. 
• Книжки-прятки — 10 штук — содержат около 80 слов для почти 50 занятий, во время которых малыш строит предложения по сюжетам картинок.
• Набор букв — 82 штуки, — из которых можно составить более 600 слов и 10000 словосочетаний. 
• Дневнички, в которых расписаны готовые программы каждого занятия. Используя показы и игры в разных вариантах, родители могут сделать занятия интересными и эффективными.

Видеопрезентация:

Обратите внимание на эти товары:

Нет комментариев

Чтобы добавить сообщение, пожалуйста

зарегистрируйтесь и/или войдите в систему

.

Скачать https://cloud.mail.ru/public/7gAr/MuCFm5k7L

Загорелась ЭТОЙ идеей, но не сделать своего ребенка гением, а развить тот жизненный интерес и любознательность, которая в ней сейчас присутствует. Из существующих методик, для ребенка с 3-х мес., очень актуально обучение по методике Глена Домана. Скажу честно, комплект «Чтения с пеленок» стоит не малых денег. И этот комплект должен всегда пополняться другой продукцией. Были сомнения, но увидев успехи полуторогодовалых детей, я, обговорив с мужем, решила купить и начать обучение.

Это очень легкий комплект в преподавании и восприятии для ребенка. Поделюсь с вами методикой и, на данный момент, первой частью карточек, по которым можно начать обучение. В нем буквы светло-серые, хотя они должны быть КРАСНЫМИ. Я оформилаэтим цветом, так как у большинства черно-белые принтера, а распечатав в таком цвете, можно будет обвести буквы красным маркером! Если у вас цветной принтер, то можно выделить файл и поменять на красный цвет буквы. Для тех, у кого нет принтера. Карточка: должна быть размером: 28,5 см на 10,5 см. Шрифт: красным цветом. Высота буквы – 10 см. Толщина буквы – 1 см. Все слова можно переписать из этого файла.

Бумагу лучше поплотнее взять.

На обратной стороне карточки, в крайнем левом углу, нужно будет написать порядковый номер и слово, к-е указано на оборотной стороне. Например: 5. МАМА Этой подсказкой будете пользоваться, когда нужно будет листать карточки. Также, нужно будет написать на левой стороне:

1-й день:_____ (указать дату занятия)Рядом с каждой строкой нужно будет нарисовать 3 квадратика, в которых нужно будет ставить галочки, по мере показа картинки.

2-й день:_____ (указать дату занятия) 3 квадратика

3-й день:_____ (указать дату занятия) 3 квадратика

4-й день:_____ (указать дату занятия) 3 квадратика

5-й день:_____ (указать дату занятия) 3 квадратика

ГЛАВНЫЕ ТРИ ПРАВИЛА:

1. НЕЛЬЗЯ НАГРАЖДАТЬ РЕБЕНКА КОНФЕТАМИ И ПРОЧИМ.

2. НЕЛЬЗЯ ПОКАЗЫВАТЬ РЕБЕНКУ ОДНИ И ТЕЖЕ СЛОВА БОЛЕЕ 3 РАЗ В ДЕНЬ.

3. НЕЛЬЗЯ ПОКАЗЫВАТЬ РЕБЕНКУ 1 КАРТОЧКУ БОЛЕЕ СЕКУНДЫ.

Если Вашему малышу более 1,5 лет, то начните сразу со словосочетаний!

1 день:

1 урок.

Проводить нужно, когда ребенок в отличном настроении. Выберите 5 карточек со знакомыми ему словами: Его имя, МАМА, ПАПА, КУШАТЬ, БУТЫЛОЧКА (Например).

Положите/посадите ребенка и начните урок воодушевляющей фразой: Привет …. Смотри что я тебе сейчас покажу!!! Какие замечательные, новые слова, ты сегодня узнаешь!!! Далее, нужно взять эти 5 карточек и в течении 5-7 секунд быстро пролистать эти карточки. Смотри, ЭТО (всегда начинать с ЭТО) ВАНЯ, ЭТО ПАПА, ЭТО МАМА, ЭТО БУТЫЛОЧКА, ЭТО КУШАТЬ. Молодец!!! (поцеловать, обнять) Сегодня ты узнал, столько новых замечательных слов!!! УМНИЦА МОЯ!!!!

2 урок.

Проводить не ранее 30 минут, но не позднее 8 часов. Желательно поделить день на 3 части, так вы сможете выработать режим. Но все-равно руководствоваться нужно хорошим настроением карапуза.Перетасуйте карточки и как в 1 уроке покажите ему их.

3 урок.

Проводить не ранее 30 минут, но не позднее 8 часов. Желательно перед сном. Перетасуйте карточки и как в 1 уроке покажите ему их.

Не забывайте перетасовывать и проставлять отметки о дате занятия, количестве проговариемых слов.

2 день:

На 2 день повторите основное занятие 3 раза и добавьте еще один набор карточек из 5 слов, который также необходимо показать 3 раза в течение третьего дня занятий. Итого будет 6 занятий. Между показами 1 и 2 группы карточек, расстояние может быть минимально (до минуты), если у ребенка хорошее настроение и он готов к новым познанием.

Не забывайте перетасовывать и проставлять отметки о дате занятия, количестве проговариемых слов.

3 день:

На третий день в первом комплекте уберите 1 старую карточку и замените новой. Повторите основное занятие 3 раза и добавьте еще один набор карточек из 5 слов, который также необходимо показать 3 раза в течение третьего дня занятий. Итого будет 9 занятий. Между показами 1,2 и 3 группами карточек, расстояние может быть минимально (до минуты), если у ребенка хорошее настроение и он готов к новым познанием.

Не забывайте перетасовывать и проставлять отметки о дате занятия, количестве проговариемых слов.

4 день:

На четвертый день в первом и втором комплектах уберите 1 старую карточку и замените новой. Повторите 3 день. Между показами 1, 2 и 3 группами карточек, расстояние может быть минимально (до минуты), если у ребенка хорошее настроение и он готов к новым познанием.

Не забывайте перетасовывать и проставлять отметки о дате занятия, количестве проговариемых слов.

5 день:

На четвертый день в первом и втором комплектах уберите 1 старую карточку и замените новой. Повторите 3 день 3 раза и добавьте еще один набор карточек из 5 слов, который также необходимо показать 3 раза в течение четвертого дня занятий. Между показами 1 и 2 группы карточек, расстояние может быть минимально (до минуты), если у ребенка хорошее настроение и он готов к новым познанием.

Не забывайте перетасовывать и проставлять отметки о дате занятия, количестве проговариемых слов.

6 день:

В каждом из 3 наборов поменяйте по 1 старой карточке. Добавьте еще 1 комплект из 5 новых слов. Показать 4 комплекта 3 раза.

7 день:

В каждом из 4 наборов поменяйте по 1 старой карточке. Добавьте еще 1 комплект из 5 новых слов. Показать 5 комплектов 3 раза.

8 день и далее:

Из каждого комплекта удалять по 1 старому слову и показывать 3 раза в день.

2 этап обучения. «Словосочетания»

Занятия будут проводится по словам из первого набора, а также из второго, который скину на личную почту по запросу.

Необходимо взять 2 карточки (например: ХОРОШИЙ, ДЕНЬ) скрепить их скотчем. Возможны 2 варианта склейки горизонтальное – ХОРОШИЙ ДЕНЬ и вертикальное

ХОРОШИЙ

ДЕНЬ

Показывайте 3-5 дней в горизонтальном положении словосочетания, потом, 3-5 дней в вертикальном.

Из опыта: Словосочетания лучше составлять из примеров квартиры. Например, у меня в углу сидит большой, мягкий, белый медведь. Рядом тумба, телевизор, фотография и прочее. Я Готовлю карточки:

БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ

БОЛЬШАЯ ТУБА

ШИРОКИЙ ТЕЛЕВИЗОР

СЕРЕБРЯНАЯ ФОТОРАМКА

ВЫСОКАЯ ВАЗА

Можно к каждому предмету поставить карточки. взять ребенка на руки и прогуляться по комнате, кухне, ванне, показать холодильник, шкаф и пр. Показать карточку, убрать ее и повторить что этот предмет и есть то, что написано на карточке. Подробное описание по лишнее.

Сделайте 2 комплекта по 5 словосочетаний в каждом.

Не рекомендется показывать каждое словосочетание более 3 дней. Делайте отметки о дате и кол-ве показов.

Примерная программа: Если Вы продолжаете показывать набор из красных карточек, то замените 2 комплекта на 2 комплекта словосочетаний. У меня мало осталось красных карточек, поэтому введу словосочетания вместе с черными карточками. Будем показывать 3 комплекта по 5 слов из карточек и 2 комплекта из 5 словосочетаний. Со следующего дня начинайте ежедневно обновлять по одному слову и словосочетанию из каждого комплекта.

Словосочетания необходимо показывать дальше, чтобы ребенок мог одним взглядом охватить всю карточку. Если ребенок ползает, то поможет расстановка слов и словосочетаний по периметру квартиры и прогулка с ребенком на руках от одной карточки к другой. Еще поможет игра «собираем слова». Я раскладываю по полу перевернутые лицевой стороной карточки, мы подползаем (Арина пока не ползает, я ей помогаю) и я переворачиваю шаг за шагом карточки и откладываю их.

3 этап обучения. «Простые нераспространенные предложения»

Сделайте из изученных карточек 5 простых нераспространенных предложений МАМА УЛЫБАЕТСЯ, ПАПА УЛЫБАЕТСЯ, КОШКА УМЫВАЕТСЯ, ДЕДУШКА КУПАЕТСЯ, БАБУШКА БЕЖИТ.

3 раза в день показывайте комплект из 5 предложений. Со следующего дня удаляйте 2 предложения и вставляете 2 новых.

Примерная программа: Убираем совсем словосочетания. Опять остается 5 комплектов: 1 комплект предложений и 4 комплекта слов. Показываем 3 раза в день.