Как правильно готовиться к итоговому сочинению инструкция

В 2023/24 учебном году итоговое сочинение сдаём 6 декабря. Будут ещё резервные дни: 2 февраля и 4 мая. Как и перед любым важным экзаменом, важно провести ревизию своих знаний: вспомнить требования и подготовиться к содержательной части. В этой короткой инструкции мы собрали основные требования, которые помогут подготовиться к итоговому сочинению — 2024. 

Соблюдаем требования 

Знание требований позволит чувствовать себя на сочинении уверенно и получить «зачёт». Прежде всего важно соблюдать два правила.

Требование к объёму сочинения 

Важно, чтобы в сочинении было от 250 слов. Если визуально сочинение покажется коротким, при проверке эксперты могут посчитать слова вручную. При подсчёте будут учитываться все слова, включая служебные части речи. 

Татьяна Воронцова, кандидат филологических наук, репетитор по русскому языку и литературе:

«Оптимальный объём сочинения с литературными примерами — от 300 до 400 слов. В больших текстах легко увязнуть, потерять структуру или скатиться в пересказ. Но если объём написанного недалеко ушёл от критической отметки в 250 слов, то есть риск промахнуться и получить незачёт. До сих пор помню шок моего ученика, у которого в грамотном и содержательном сочинении с хорошими примерами оказалось 248 (!) слов. Пришлось идти на пересдачу».

Требование к самостоятельности написания работы

При подготовке к написанию сочинения можно пользоваться различными источниками: банками тем и аргументов. Но на экзамене придётся работать самостоятельно. 

Соответствуем критериям

Сочинение оценивают по пяти критериям:

• соответствие теме;

• наличие аргументов по теме;

• композиционная стройность;

• смысловая точность, речевое оформление;

• грамотность.

Дмитрий Филатов, основатель и преподаватель онлайн-школы риторики и гуманитарных дисциплин, филолог:

«К счастью, изменения в итоговом сочинении, связанные с критериями оценивания, не коснулись выпускников 2024 года. Однако есть нововведение: в разделе “Природа и культура в жизни человека” появился подраздел “Язык и языковая личность”. Без изменений с прошлого года также остался процесс выбора темы на экзамене: сдающему предлагается одна из шести тем (по две из каждого раздела) на выбор, взятых из закрытого банка тем итогового сочинения, который включает в себя около 2000 тем сочинений».

Критерий 1: «Соответствие теме»

На экзамене предложат 6 тем: по две темы к каждому из трёх блоков. Вам нужно будет выбрать одну тему. Не забываем указать номер темы в бланке регистрации и потом написать саму тему в бланке ответов. При подготовке рекомендуем внимательно изучить рекомендации по трём блокам от составителей экзамена. Это позволит не уходить от темы при написании сочинения. 

Какие темы будут на выбор в итоговом сочинении — 2024:

• Темы 1 и 2 — из раздела «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека». 

• Темы 3 и 4 — из раздела «Семья, общество, Отечество в жизни человека».

• Темы 5 и 6 — из раздела «Природа и культура в жизни человека». 

Этот факт позволит сэкономить время при подготовке. Выбрав для себя одно направление, можно глубже рассмотреть как можно больше тем раздела, собрать внушительную базу аргументов. Это позволит изучить одно направление с разных сторон.

Важно! Соответствие теме проверяется в первом абзаце, во введении. Кроме того, стоит обратить пристальное внимание на характер формулировки темы сочинения. При раскрытии темы стоит использовать конструкции «считаю» или «думаю».

Тема сочинения может быть сформулирована как вопрос, например «Как помочь человеку обрести надежду?», «Почему гордость и гордыня — разные понятия?», «Какие поступки человека говорят о его отзывчивости?». В таких темах требуется ответить на конкретный вопрос. Ответ будет тезисом, который необходимо указать во введении. Например, сочинение с ответом на последний вопрос можно начать так:

«Для того чтобы ответить на этот вопрос, необходимо рассмотреть понятие отзывчивости. Я считаю, что отзывчивость — это такое качество характера человека, при котором он способен реагировать на проблемы окружающих его людей, даже если он не знает этих людей или сам очень занят. Я думаю, что поступки, совершённые во благо других людей и бескорыстно, могут говорить об отзывчивости человека».

Именно такой тезис позволит грамотно выстроить аргументацию.

Возможна и другая ситуация. В теме может быть вопрос «Каковы причины…?», «Какие поступки…?». Тогда важно назвать причины или перечислить поступки. Начинать  рассуждение необходимо с объяснения ключевого понятия темы.  

И третий вариант. Тема может быть сформулирована в виде афоризма. Тогда необходимо выразить согласие или несогласие с этим утверждением. Например: «Согласны ли вы с утверждением, что самыми счастливыми гражданами своей страны должны быть дети?» В начале стоит раскрыть своё понимание утверждения и потом написать, согласны ли с ним и почему. Некоторые темы подразумевают рассмотрение с разных сторон. С одной стороны можно высказать одну точку зрения, а с другой — противоположную. Тогда и аргументы должны быть разными.

Критерий 2: «Наличие аргументов по теме»

Второй критерий проверяет умение выстраивать аргументацию. Помните, что в работе должно быть два аргумента. Приводить один аргумент опасно. Его могут не зачесть, тогда сочинение получит общий «незачёт». Лучше подстраховаться и написать два аргумента. 

Какие аргументы можно использовать в итоговом сочинении:

• из одного школьного произведения; 

• из произведений, которые не изучаются в школе, но хорошо известны и их достоверность не вызывает сомнений;

• из произведений зарубежных авторов; 

• из стихотворений, поэм, поэтических пьес — если хорошо помните поэтические строки.

Татьяна Воронцова, кандидат филологических наук, репетитор по русскому языку и литературе:

«Не забудьте про стихи. Уместная цитата из Высоцкого или Виктора Цоя или басня Крылова, подтверждающая ваш тезис, сделают текст ярким и запоминающимся».

В сочинении может быть один аргумент и один контраргумент. Например, рассуждая о том, какие поступки можно назвать отзывчивыми, можно ещё во введении сказать, какие поступки нельзя считать отзывчивыми, и уже на конкретном аргументе раскрыть этот тезис.

Пересказ произведения не считается аргументом. Нужен пример фрагмента, эпизода и его анализ, например: 

«В рассказе А. И. Куприна “Чудесный доктор” незнакомый человек обратил внимание на главного героя, который находился в крайне подавленном состоянии из-за возникших в жизни его семьи трудностей: потеря работы, болезнь жены и маленькой дочки, отсутствие денег на продукты и лекарства. Мужчина, внимательно выслушав Мерцалова, решается тут же ему помочь: он осматривает больную девочку, даёт им деньги на первое время. Именно такой поступок можно назвать отзывчивым, потому что мужчина проявил чуткость и стремление помочь в трудной ситуации».

Конечно, искать аргументы на итоговом сочинении сложно. Рекомендуем заранее «вооружиться» знакомыми произведениями, из которых можно брать аргументы. Для вдохновения вот наша шпаргалка.

Список универсальных произведений для аргументов в итоговом сочинении:

• А. С. Пушкин «Капитанская дочка», «Евгений Онегин», «Дубровский»;

• Л. Н. Толстой «Война и мир»;

• И. С. Тургенев «Отцы и дети»;

• Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»;

• Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»;

• А. И. Куприн «Куст сирени», «Чудесный доктор», «Олеся», «Гранатовый браслет»;

• И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»;

• А. П. Платонов «Юшка»;

• А. Грин «Алые паруса», «Зелёная лампа»;

• В. П. Астафьев «Царь-рыба»;

• М. А. Булгаков «Собачье сердце», «Мастер и Маргарита»;

• М. А. Шолохов «Судьба человека», «Тихий Дон»;

• М. Горький «На дне», «Старуха Изергиль»;

• Б. Н. Полевой «Повесть о настоящем человеке»;

• Р. Брэдбери «Вельд», «451 градус по Фаренгейту»;

• О. Генри «Дары волхвов».

Критерий 3: «Композиционная стройность» 

Третий критерий предполагает соблюдение построения текста-рассуждения. В сочинении обязательно должно быть абзацное членение.

Структура итогового сочинения:

• 1-й абзац — рассуждение по теме, выдвижение тезиса, переход к аргументам. Это примерно 70 слов.

• 2-й и 3-й абзацы  — это аргументы, анализ конкретных эпизодов и обязательно микровыводы в конце каждого примера. По объёму два аргумента должны уместиться в 150–170 слов.

• 4-й абзац — заключение, в котором школьник ещё раз обращается к введению, вспоминая тезис. В заключении можно поразмышлять о том, что эта тема актуальная, она важна для каждого из нас.

Критерий 4: «Речевое оформление» 

Четвёртый критерий оценивает разнообразие лексики и грамматических конструкций. «Незачёт» могут поставить за грубые речевые ошибки, которые затрудняют понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачёт». 

Критерий 5: «Грамотность»

И последний, пятый критерий позволяет оценить грамотность выпускника. «Незачёт» поставят при условии, если на 100 слов в среднем приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных. В работе на 250 слов допустимы 15 ошибок.

Если объём больше, то, соответственно, и допустимое количество ошибок пропорционально увеличивается. Если работа получает «зачёт» по первым трём критериям, а по 4-му и 5-му «незачёт», то вся работа получит общий «зачёт». 

При несоблюдении критерия грамотности работа получит общий «незачёт», если количество ошибок будет мешать восприятию текста. 

В этой инструкции мы собрали главные требования, которые необходимо учесть при подготовке к сочинению. Но успешнее всего подготовка будет идти в надёжных руках мудрых наставников. Во время занятий мы рассмотрим как можно большее количество тем, поможем грамотно строить тексты. Мы ждём вас!

В декабре 2023 года ученики 11-х классов пишут итоговое сочинение. Очень важно хорошо к нему подготовиться, ведь из-за плохого результата можно остаться без допуска к экзаменам. «Лента.ру» рассказывает, как правильно писать декабрьское сочинение, какие требования действуют в 2023-2024 учебном году и какую литературу стоит обязательно прочитать во время подготовки.

• Что такое итоговое сочинение
• Требования к итоговому сочинению
• Критерии оценки итогового сочинения
• Выбор темы итогового сочинения
• Структура итогового сочинения
• Как подготовиться к итоговому сочинению
• Частые ошибки
• Пример итогового сочинения

Что такое итоговое сочинение

Работу в формате сочинение-рассуждение должен написать каждый одиннадцатиклассник, ведь это служит допуском к Единому государственному экзамену (ЕГЭ). «Итоговое сочинение носит надпредметный характер и проверяет общую эрудицию выпускника, его способность анализировать, приводить тезисы и доказывать их, логично излагая мысли», — рассказала «Ленте.ру» частный преподаватель Екатерина Краснова, которая занимается подготовкой старшеклассников к ЕГЭ и ОГЭ.

Дата проведения. В 2023 году школьники будут писать итоговое сочинение 6 декабря. Сочинение не оценивают баллами: ученик просто получает зачет или незачет.

Даты пересдачи. Если школьник получил незачет, у него есть две попытки пересдачи: 7 февраля и 10 апреля 2024 года.

Одиннадцатиклассники пишут итоговое сочинение в своей школе. При этом учебниками, телефонами и другими источниками информации во время работы пользоваться запрещено. Исключение — орфографический словарь, который выдают на время написания работы.

Требования к итоговому сочинению

«Главная задача выпускника — написать сочинение по выбранной проблеме, аргументируя свое мнение примерами из опубликованных литературных произведений», — отметила Екатерина Краснова.

При этом эксперт проверяет только те сочинения, которые соответствуют двум главным требованиям.

Требования к итоговому сочинению в 2023-2024 учебном году

1. Написать не менее 250 слов. Если объем сочинения будет меньше, работу просто не зачтут. Методисты рекомендуют писать порядка 350 слов.
2. Не списывать. Сочинение должно быть оригинальным. «Если вы выучили чужое сочинение и воспроизводите его по памяти, то такое цитирование все равно расценят как списывание. Конечно, при подготовке необходимо читать хорошие чужие работы, но запоминать их слово в слово не надо», — рассказала «Ленте.ру» учитель русского языка и литературы высшей категории Анастасия Дьяконова. Цитировать произведения при этом можно — это не будет считаться списыванием. Но объем цитирования не должен превышать объем авторского текста ученика.

Если сочинение не соответствует какому-то их этих требований, его даже не начинают проверять по критериям — школьник просто получает незачет.

Критерии оценки итогового сочинения

Есть пять критериев оценки каждого итогового сочинения в 2023-2024 учебном году:

• соответствие теме;
• аргументация. Привлечение литературного материала;
• композиция и логика рассуждения;
• качество письменной речи;
• грамотность.

Чтобы получить зачет по итоговому сочинению, ученик должен получить «плюсы» за соответствие теме и привлечение литературного материала, а также дополнительный «плюс» хотя бы по одному из оставшихся трех критериев, отметила в беседе с «Лентой.ру» филолог, культуролог, репетитор по русскому языку и литературе Татьяна Воронцова.

Выбор темы итогового сочинения

С прошлого года все темы для итогового сочинения берут из закрытого банка тем — он включает в себя более двух тысяч вариантов: часть из них уже использовалась раньше, а часть была добавлена недавно. Все темы делятся на разделы и подразделы.

Темы сочинения в 2023-2024 учебном году

Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

• Внутренний мир человека и его личностные качества.
• Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
• Познание человеком самого себя.
• Свобода человека и ее ограничения.

Семья, общество, Отечество в жизни человека

• Семья, род; семейные ценности и традиции.
• Человек и общество.
• Родина, государство, гражданская позиция человека.

Природа и культура в жизни человека

• Природа и человек.
• Наука и человек.
• Искусство и человек.
• Язык и языковая личность.

«Темы могут быть сформулированы в виде вопроса, утверждения или цитаты. Сложных слов в формулировках не будет — равно как и указаний на конкретные произведения», — отметила Татьяна Воронцова.

Как выбрать тему итогового сочинения?

Из шести предложенных тем ученику нужно выбрать одну, по которой он и будет писать итоговое сочинение. «На экзамене я советую брать ту тему, которая дана в виде вопроса, а не цитаты или назывного предложения. Ответить на поставленный вопрос, то есть сформулировать тезис и написать сочинение-рассуждение по нему, проще, а вероятность логических ошибок меньше», — отметила Екатерина Краснова.

При этом брать нужно не ту тему, которая понравилась, а ту, на которую получится привести хорошие примеры из произведений. При выборе темы из первого раздела можно порассуждать о нравственных идеалах, морали, смысле жизни, гуманизме, мотивах поступков и совести. Также можно написать сочинение-рассуждение о выборе жизненного пути, достижении цели, любви и дружбе, уточнила Анастасия Дьяконова.

Раскрытием темы из второго раздела может быть размышление о влиянии среды на человека, роли личности в истории и исторической памяти. А на одну из двух тем третьего раздела можно порассуждать об искусстве и науке, талантах, творчестве, о собственных интересах.

Структура итогового сочинения

Структура итогового сочинения не отличается от структуры обычного сочинения-рассуждения. Она включает в себя три части: вступление, основная часть и заключение.

«Жестких требований к объему вступления, основной части и заключения нет. Рекомендация: вступление и заключение должны занимать до одной третьей или даже четвертой части от общего объема сочинения. Следовательно, основная часть — это две трети работы (никак не менее половины)», — уточнила Анастасия Дьяконова.

Вступление

Во вступлении прежде всего нужно указать тему сочинения. Затем следует обозначить тезис, однако раскрывать его уже в основной части. В целом тезис можно разместить и далее по тексту, но, по мнению Екатерины Красновой, лучше всего сделать это именно во вступлении. Во-первых, так ученик точно про него не забудет, а во-вторых, так будет проще подобрать подходящие аргументы и выдержать тему на протяжении всего сочинения.

«Во вступлении, кроме тезиса, также можно дать некоторые общие размышления о теме (но по делу, без воды) и клише с переходом к основной части, например: «Чтобы подтвердить свою точку зрения, обращусь к произведениям русской классической литературы»», — добавила Краснова.

Основная часть

В итоговом сочинении должна присутствовать аргументация с опорой на литературный материал: так ученик доказывает свою позицию. Можно привести один аргумент, но учителя советуют писать два, потому что так проще набрать нужный объем.

В качестве аргументов можно использовать любые произведения: классику и современных авторов, мемуары и публицистику, сказки и религиозные книги, стихи и даже популярные песни, если вы знаете автора текста. «Главное — не приводить примеры из текстов, которые вы плохо помните», — подчеркнула Татьяна Воронцова.

За каждым приведенным аргументом должен следовать небольшой вывод, который соотносится с темой сочинения. Для этого нужно ответить на вопрос: «Как приведенный пример связан с темой и подтверждает нашу позицию?» Микровывод может быть разным, например:

• «Так, мы видим, что главный герой совершил такой поступок благодаря…»
• «Таким образом, автор показывает читателю, как важно…»
• «Автор этим произведением доказывает мысль о…»

Заключение

Это последняя часть сочинения, в которой нужно подвести итоги рассуждений. Заключение должно содержать самые яркие и интересные мысли. Однако на практике часто бывает наоборот, отметила Екатерина Краснова: ученикам не хватает времени или слов, чтобы сформулировать свои мысли, поэтому заключение остается без конкретики или повторяет уже сказанное ранее.

Как подготовиться к итоговому сочинению

В первую очередь стоит позаботиться о литературном материале для аргументации. Единого списка книг, которые нужно обязательно прочитать при подготовке к итоговому сочинению, нет. Однако учителя советуют прочесть универсальные произведения, которые подойдут под разные темы.

Какие книги стоит прочитать для подготовки к итоговому сочинению?

• Н. М. Карамзин «Бедная Лиза»;
• А. С. Пушкин «Капитанская дочка»;
• М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени», «Бородино»;
• Н. В. Гоголь «Тарас Бульба», «Мертвые души», «Ревизор»;
• Л. Н. Толстой «Война и мир»;
• Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»;
• И. А. Гончаров «Обломов»;
• И. С. Тургенев «Ася», «Отцы и дети»;
• А. П. Чехов «Ионыч», «Душечка», «Крыжовник», «Злоумышленник», «Вишневый сад»;
• М. А. Булгаков «Собачье сердце», «Мастер и Маргарита», «Белая гвардия»;
• М. А. Шолохов «Судьба человека»;
• Е. Замятин «Мы».

Так же, как и во время подготовки к ЕГЭ по русскому языку, стоит попрактиковаться в написании итогового сочинения. Для этого заранее выберите один их трех разделов: он должен быть понятен и интересен. При выборе также важно опираться на свой читательский опыт.

«Напишите как можно больше сочинений на разные темы в рамках направления, к которому вы готовитесь. Не забудьте также написать одно-два сочинения на тему из другого раздела. Желательно, чтобы ваши работы проверил учитель или репетитор и скорректировал недочеты, если они есть», — добавила Екатерина Краснова.

Частые ошибки

Подмена темы

Это одна из самых частых ошибок, которую совершают ученики. «Нас спрашивают, по каким признакам можно узнать настоящую любовь, а мы пишем про то, как она важна. Задают вопрос, почему предательство обычно ищет для себя оправданий, а мы говорим, что предателем быть плохо», — пояснила Татьяна Воронцова.

Из-за такой невнимательности ученик может потерять «плюс» за логику или вовсе получить незачет.

Выбор темы ради примера

Хороший литературный пример действительно важен, но только как доказательство, которое позволит подкрепить описанную позицию. «Если у вас нет позиции, никакие разговоры о литературе не спасут вашу работу», — подчеркнула Татьяна Воронцова.

Пересказ вместо анализа

Итоговое сочинение — это рассуждение, анализ, а не отзыв о прочитанном. Поэтому высказывать свое отношение к герою или его поступку здесь неуместно, отметила Екатерина Краснова.

Пренебрежение проверкой

Готовый текст нужно прочитать как минимум три раза, проверяя факты, логику и грамотность.

Не стоит торопиться, пытаясь сдать сочинение раньше остальных. А если есть сомнения в том, как писать какое-то слово, можно воспользоваться орфографическим словарем, который будет доступен во время экзамена.

Пример итогового сочинения

Система подготовки учащихся 11 класса к итоговому сочинению.

Ежегодно по всей стране проходят государственные экзамены, для допуска к которым необходимо написание итогового сочинения. Система оценивания итогового сочинение проста: «зачёт»/»незачёт»
  Чтобы успешно написать сочинение, ученику необходимо получить «зачёт» по 3 из 5 критериев, обязательными из которых являются критерий №1 и №2. 
Критерии:
№1. Соответствие теме
№2. Аргументация и привлечение литературного материала
№3. Качество речи
№4. Композиция и логика рассуждения
№5. Грамотность
Время написания экзамена — 3 часа 55 минут.
Во время проведения итогового сочинение на столе экзаменуемого должны находиться:
1. Бланки регистрации и записи
2. Гелиевая капиллярная ручка с чернилами черного цвета
3. Документ, удостоверяющий личность
4. Лекарства и питание (при необходимости)
5. Орфографический словарь, выданный членами комиссии образовательной организации
6. Специальные технические средства (для участников с ОВЗ, детей-инвалидов, инвалидов)
В начале сентября ученикам сообщаются направления сочинений, в рамках которых будут даны темы. 
Повторяю, что для того, чтобы получить «зачёт» по сочинению необходимо раскрыть предложенную тему, написав не менее 250 слов, и привести хотя бы один литературный аргумент.

Алгоритм работы  при написании итогового сочинения:

1) Выбор темы. К данному шагу стоит отнестись очень серьезно, так как при выборе темы нужно быть уверенным, что ваши аргументы подойдут и раскроют смысл высказывания. Поэтому тему стоит выбрать более простую и понятную для вас.

2) Выявление проблемы (предмета обсуждения, того, ради чего автор создал свой текст), содержащейся в теме.

3) Формулировка тезисов, полностью раскрывающих тему. 

4) Подбор литературных произведений, с помощью которых вы будете высказывать свою позицию.

5) Написание чернового варианта работы.

6) Внесение исправлений в композицию и в речевое оформление.

7) Перенос сочинения на бланк.

   Каждому экзаменуемому будут выданы черновики с печатями, которые в конце экзамена необходимо сдать. Прежде, чем Вы займетесь написанием самого сочинения, Вам необходимо набросать план на одном из черновиков. Во время выбора тема, вы можете набросать художественные произведения, которые будете использовать в качестве аргументации. После выбора темы ваша основная задача — сформулировать основной тезис (мысль, которую вы будете объяснять в своем сочинении). Необходимо проследить, чтобы на протяжении всей работы вы не отходили от своей мысли и правильно раскрыли тему, ответив на поставленные вопросы.

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ: КАК ПИСАТЬ? 

   Итак, мы столкнулись с непростой задачей — написанием итогового сочинения. Сразу же возникают вопросы:

Какой должна быть структура (план) сочинения?

Из каких частей оно должно состоять?

Попытаемся ответить на них. 

ПЛАН (СТРУКТУРА) ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

   Классическая структура сочинения предполагает наличие трех главных частей: вступления, основной части и заключения. Основная часть в свою очередь включает тезисы, подкрепленные аргументами. Таким образом, общий план сочинения имеет вид:

Вступление.

Основная часть.

Первый тезис+аргумент.

Второй тезис+аргумент.

Третий тезис+аргумент.

Заключение.

Примечание. По объему основная часть должна быть больше, чем вступление и заключение, вместе взятые. Тезис, подкрепленный аргументом, может быть всего один. Однако иногда бывает довольно сложно добиться необходимого объема в 350 слов только за счет одной пары «тезис+аргумент». Поэтому таких пар может быть несколько. Оптимальное количество – 2. Большее количество затрудняет восприятие логики текста.

Структура сочинения должна выглядеть следующим образом (количество тезисов и аргументов значения не имеет):

ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 11 КЛАССЕ

1. Сочинение – это творческая работа, которая потребует от учащегося прежде всего знания художественных произведений, умения анализировать их форму и содержание, правильно излагать свои мысли в письменной форме.

2. Сочинение должно показать уровень речевой культуры учащегося, начитанность, личностную зрелость и умение рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме.

3. Таким образом, учащемуся необходимо продемонстрировать умение логично и грамотно строить связный текст — рассуждение, обращаться к литературному материалу, анализируя художественные произведения.

4. На экзамене будут предложены пять тем сочинений. Перечень конкретных тем не объявляется заранее.

6. Сформулируйте свою точку зрения и аргументируйте свою позицию, выстраивая рассуждение в рамках заявленной темы на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы.

7. Запомните: важна глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал.

8. Продумайте композицию сочинения.

9. Обращайте внимание на речевое оформление и соблюдение норм грамотности.

10. Сочинение пишите чётко и разборчиво.

11. Запомните: при оценке сочинения в первую очередь учитывается соответствие выбранной теме и аргументированное привлечение литературных произведений.

12. Помните: это сочинение – рассуждение на основе произведения отечественной или зарубежной литературы.

13. Запомните: при оценивании сочинения учитывается его объём: рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов, то такая работа считается невыполненной и учащийся получает « не зачтено».

14. На написание работы отводится 3 часа 55 минут.

ИТАК, для получения положительной оценки необходимо правильно понять тему сочинения, подобрать нужный литературный материал для её раскрытия, логично расположить материал и грамотно написать работу.

 РАБОТА  НАД  КОМПОЗИЦИЕЙ  СОЧИНЕНИЯ.

КОМПОЗИЦИЯ – это  строение  сочинения, соотношение  его  отдельных  частей  и  отношение  каждой  части  ко  всему  сочинению  как  единому  целому.

Принято  различать  логическую  и  композиционную  структуру  сочинения, которые  тесно  связаны.

Традиционно выделяют  три  части  сочинения:

1. ВСТУПЛЕНИЕ, задача  которого – ввести  в  тему, дать  предварительные, общие  сведения  о  той  проблеме, которая  стоит за  предложенной  темой;
2. ОСНОВНАЯ  ЧАСТЬ, в  которой  непосредственно  раскрывается  тема  сочинения, приводятся  рассуждения,  анализируется  текст  художественного  произведения;
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ, в  котором  подводится  итог, обобщается  сказанное.

 СОВЕТЫ  УЧИТЕЛЯ.

При  написании  вступления  и  заключения  руководствуйтесь  соображениями  здравого  смысла  и  постоянно  задавайте  себе  вопросы: «Как  то, что  я  пишу, относится  к  теме? С  какой  целью  я  всё  это  пишу?» Делайте  вступление  не  очень  большим.

ПОМНИТЕ: подобные  вопросы  задаёт  себе  и  экзаменатор, проверяющий  сочинение.

ВАРИАНТЫ  ВСТУПЛЕНИЯ
ИСТОРИЧЕСКОЕ	Предполагает  краткую  характеристику определённой  эпохи, анализ социально-экономических, нравственных, политических  или  культурных  особенностей  того  времени.
АНАЛИТИЧЕСКОЕ	Может  содержать  размышление  над  центральным  понятием  темы  сочинения (война, совесть, милосердие и т.д.).
БИОГРАФИЧЕСКОЕ	Содержит  факты  из  биографии  писателя, имеющие  отношение  к  произведению  или к  поднятой  в  нём  проблеме.
ЦИТАТНОЕ	В  своей  основе  содержит  цитату, которая  имеет  прямое отношение  к  теме  сочинения  и  является  «точкой  отсчёта» для  дальнейшего  развёртывания    мысли.
ЛИЧНОСТНОЕ	Предполагает  заявление  своей  позиции, изложение  мыслей, чувств, связанных  с  темой  сочинения.

 КАК  ПИСАТЬ  ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Заключение  должно  подводить  итог  всей  работе, логично  завершать  размышления  над  темой  сочинения. Заключение  должно  быть  органично  связано  с  основным  текстом.

ОБРАТИТЕ  ВНИМАНИЕ! Вывод – это  не  простое  повторение  аргументов, это  обязательно  новая  информация, имеющая  обобщающий  характер.

ЗАПОМНИТЕ! Общий  объём  вступления  и  заключения  не  должен  превышать  1/4 всего  сочинения. Вступительная  и  заключительная  часть  сочинения  не  должны  быть  слишком  большими  и  могут  состоять  из  5 – 8  предложений. В  любом  случае  необходимый   объём  каждой  части  сочинения  должен  определяться  не  механическим  подсчётом  слов  и предложений, а  логикой  развёртывания  мысли.

СОВЕТЫ  УЧИТЕЛЯ.

Работая  над  сочинениями, постарайтесь  найти  для  себя  те  варианты  вступлений  и  заключений, которые  хорошо  удаются  и  не  требуют  больших  затрат  сил  и  времени.

ВИДЫ  ЗАКЛЮЧЕНИЯ
ОБОБЩЕНИЕ  СКАЗАННОГО	Самая  типичная  и  логичная  концовка  сочинения. Чаще  всего  в  такой  концовке  возвращаются  к  основной  мысли  сочинения, излагая  её  более  широко  и  эмоционально.
РИТОРИЧЕСКИЙ  ВОПРОС	Вопросительное  предложение, в т.ч. риторический  вопрос, в  конце  сочинения  возвращает  читателя  к  основной  проблеме, заключённой  в  теме  сочинения, подчёркивая  её  актуальность.
ПРИЗЫВ  К  ЧИТАТЕЛЮ	Призыв, обращение  к  читателю  акцентируют   внимание  на  главной  мысли  сочинения, побуждают  читателя  изменить  своё  отношение  к  проблеме.
ЦИТАТА	Следует  помнить, что  далеко  не  каждая  цитата  будет  уместна  в  заключении. Это  должно  быть  высказывание, достаточно  полно  выражающее  мысль.

КАК  ПИСАТЬ  ОСНОВНУЮ  ЧАСТЬ  СОЧИНЕНИЯ.

Основная  часть  сочинения  должна  быть  посвящена  раскрытию  конкретной  темы. Прежде  всего  необходимо  обратить  внимание  на  чёткое  членение  текста  на  абзацы. Каждый  абзац – это  относительно  законченное  целое. Абзац  должен  быть  посвящён  изложению  одной  идеи. Он  не  должен  начинаться  с  одной  идеи  и  заканчиваться  другой. Предложения  должны  быть  логически  связаны  так, чтобы  каждое  последующее  было  ответом  на  вопрос, возникающий  у  читателя  после  прочтения  предыдущего  предложения. Если  читателю  приходится    возвращаться  и  перечитывать  абзац  два  или  три  раза, это  означает, что  абзац  не  согласован.предложения  не  следуют  логически  друг  за  другом.

ОБРАТИТЕ  ВНИМАНИЕ!  Поскольку  это  сочинение-рассуждение  запомните  типичную  структуру  абзаца  текста – рассуждения:

1. тезис
2. развитие  мысли
3. иллюстративная  часть (доказательства, примеры)
4. микровывод

Новый  абзац – это   новая  мысль, связанная  с  предыдущей, поэтому  необходимо  продумать  грамотные  логические  переходы  от  одной  мысли  к  другой.

«Клише к итоговому сочинению»

Примеры вступления.

1. Всем известно; что … Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов, об этом говорят и неискушенные подростки и умудренные опытом люди… Наверное, эта тема интересует каждого из нас, поэтому текст … тоже посвящен …

2. Люди часто размышляют о том, что …. (

3. (Вопросы). Эти вопросы очень важны, потому что заставляют нас задуматься о сущности … . Кто-то считает, что …. Кто-то….

4. Начать с цитаты, в которой заключена главная мысль текста. (Прием «Ниточка»)

Переход к основной части.

1. В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература

2. Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…

3. Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…

Обращение к произведению.

1. Тема (природы и т.п.) затрагивается в романе…(автор, название).

2. Вспомним героя повести… (автор, название).

3. Обратимся к роману… (автор, название).

Выводы и заключение.

Промежуточный вывод

1. Писатель считает, что…

2. Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….

Заключение

1. Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…

2. Обобщая сказанное, хочу сказать, что…

3. (Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о ….

Разнообразие  используемых  автором  сочинения  логических  связок  свидетельствует  о  хорошем  владении  письменной  речью.

Таким  образом, построение  связного  текста – это  кропотливая  работа, требующая  внимания  и  развитого  языкового  чутья.

 ПРИЁМЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ТЕКСТА ЛИТЕРАТУРНОГО ИСТОЧНИКА 

В РАБОТЕ НАД СОЧИНЕНИЕМ.

В  сочинении  необходимо  использовать  литературный  материал  для  построения  рассуждения  на  предложенную  тему  и  для  аргументации  своей  позиции, поэтому  от  учащегося  потребуется  знание  содержания  художественных  произведений  и  умение  правильно  включать  литературный  материал  в  текст  своего  сочинения.

Рассмотрим  приёмы  привлечения  текста  в  процессе  работы  над  сочинением. 

1.ССЫЛКА, УКАЗАНИЕ  на  произведение, определённый  эпизод, высказывание  автора, персонажа. Этот  приём обычно  используется  при  анализе  крупных  эпических  произведений  и  позволяет  в  самом общем  виде  передать  их  содержание. 

2.СЖАТЫЙ  ПЕРЕСКАЗ  сюжета, конфликта, этапов  становления  характера  героя.

3.ЦИТИРОВАНИЕ. Цитата – это  дословная  выдержка из  какого-либо  произведения. Она  должна  быть  абсолютно  точной, включая  орфографию  и  пунктуацию  автора, без  изменений  и  искажений. 

4.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ  КОСВЕННОЙ  РЕЧИ.

   Предложение  с  косвенной  речью  представляет  собой  СПП, в  котором  главная  часть  передаёт  слова  автора, а  придаточная – чьё-либо  высказывание. Косвенная  речь  передаёт  чужую  речь  не  дословно, а  лишь  с  сохранением  общего  содержания, что  удобно  в  ситуации, когда  невозможно  проверить  точность  цитаты. Однако  и   в  этом   случае  недопустимо  искажение  общего  смысла  высказывания.

   ПОМНИТЕ! Переводя  прямую  речь  в  косвенную, будьте  внимательны, чтобы  избежать  грамматических  ошибок.

 КАК РАБОТАТЬ НАД РЕЧЕВЫМ ОФОРМЛЕНИЕМ СОЧИНЕНИЯ.

Речевое  оформление  сочинения  учитывается  в  критерии  №5  «Грамотность». Самые  типичные  ошибки, которые  часто  встречаются  в  сочинениях, можно сгруппировать  следующим  образом:

ТИПЫ ОШИБОК:

1.Фактическая  ошибка – это  искажение  информации  о  событиях, предметах, лицах, упоминаемых  в  тексте  сочинения.

2.Речевая  ошибка – это  нарушение  лексических  норм, т.е. норм  употребления  и  сочетаемости   слова.

3.Грамматическая  ошибка – это ошибка  в  структуре  языковой  единицы: в  структуре  слова, словосочетания  или  предложения. Такие  ошибки  связаны  с  нарушением  какой-либо  грамматической  нормы – словообразовательной, морфологической, синтаксической. 

   Искажения литературных текстов и фактические ошибки.

   В процессе привлечения литературного материала в итоговое сочинения школьники, плохо знающие текст избранного для аргументации произведения, искажают содержание прочитанных книг, допуская следующие фактические ошибки:

1) искажение имен, фамилий, инициалов писателей;

2) искажение названия произведения;

3) искажение имен, фамилий литературных героев;

4) неточное указание дат;

5) ошибки в названии мест событий, географических названий;

6) искажение жизненной правды;

7) искажение содержания и последовательности событий в литературном произведении;

 ошибки в указании литературного жанра;

9) ошибки в использовании литературоведческих терминов;

10) искажение авторской позиции;

11) неточности в цитировании, искажение знаков препинания в цитатах.

Для предупреждения фактических ошибок в подготовительный период следует научить школьников проверять всю фактическую информацию по справочникам и энциклопедиям, включая Интернет-ресурсы, а также выполнять задания на поиск, исправление и обоснование фактических ошибок в текстах для тренировочных упражнений.

7. Отсутствие смысловых связей между основными частями сочинения, особенно между вступлением и заключением.

Перед написанием заключения имеет смысл перечитать вступление, что поможет вспомнить, какие проблемы были поставлены в нем, и сделать так, чтобы заключение обязательно перекликалось со вступлением. Отсутствие логической связи между вступлением и заключением сочинения – одна из самых частотных содержательно-композиционных ошибок, а работы с соблюдением этого условия, как правило, выглядят композиционно завершенными.

Между смысловыми частями итогового сочинения должны быть логические связки, или «мостики», которые скрепляют текст сочинения, делают его обоснованным и логичным. В содержание каждого абзаца основной части следует включать тезис (мысль, требующую доказательств), аргументы (доказательства), примеры (с использованием литературного материала), необходимые промежуточные выводы. В заключении нужно дать краткий и точный ответ на вопрос темы в формате сжатого итога всего рассуждения или небольшую уместную цитату, созвучную главной мысли сочинения.

Типичной структурно-композиционной ошибкой является отсутствие аргументов и примеров к выдвинутым тезисам или их логическое несоответствие. При этом переход от одного тезиса к другому тоже требует определенных логических связок, помогающих сделать текст сочинения целостным и композиционно стройным.

Кроме того, выпускник должен следить за соразмерностью частей итогового сочинения, вступление и заключение к которому должны вместе занимать на более трети всего текста, а основная часть работы – две трети. При этом не следует делать вступление слишком расплывчатым и объемным, а заключение слишком кратким, что часто наблюдается в реальных работах выпускников.

 Низкое качество речи и речевые ошибки;

В итоговом сочинении следует точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, уместно употреблять термины, избегать речевых штампов и не допускать, чтобы низкое качество речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняли понимание смысла высказывания.

Наиболее распространенными речевыми ошибками итоговых сочинений являются:

1) употребление слова в несвойственном ему значении;

2) употребление иностилевых слов и выражений, речевые штампы, канцеляризмы;

3) неуместное использование эмоционально окрашенных слов и синтаксических конструкций;

4) немотивированное применение диалектных и просторечных слов и выражений;

5) смешение лексики разных исторических эпох;

6) нарушение лексической сочетаемости;

7) употребление лишнего слова (плеоназм);

 речевые повторы, т. е. повторение или двойное употребление близких по смыслу слов или синонимов без оправданной необходимости (тавтология);

9) необоснованный пропуск слова;

10) порядок слов, приводящий к неоднозначному пониманию предложения.

Тренировочные упражнения к определению темы и проблемы итогового сочинения.

Упражнение 1. Прочитайте тему сочинения. Определите ключевое слово. Чему должно быть посвящено основное содержание сочинения по этой теме?

«Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?».

Ответ: ключевое слово —  «какие события».

Упражнение 2.  Прочитайте тему сочинения. Найдите ключевое слово, которое определит основное содержание вашей работы.

«Какие психологические проблемы, поднятые в произведениях Валентина Распутина, нам интересны?»

Ответ: ключевое слово – психологические. Комментарий. В сочинение надо писать о проблемах дружбы, любви, долга, взаимопонимания, которые поднимает В. Распутин.

Таким образом, анализ речевых и грамматических ошибок, организация работы по их предупреждению способствует формированию умений школьников осмысленно подходить к отбору языковых средств для построения высказывания, основой которых является не только значение лексических и грамматических значений слов, его сочетательных способностей, но и учет целесообразности их употребления в определенном контексте.

Что такое итоговое сочинение и как оно проходит

Итоговое сочинение — это обязательная часть аттестации в 11-м классе. Её проводят перед ЕГЭ — в первую среду декабря. От результата, который школьник получит за сочинение, зависит, допустят ли его к экзаменам. А ещё итоговое сочинение — это десять дополнительных баллов для поступления в вуз.

Само сочинение — это письменное рассуждение на одну из пяти предложенных тем. Его оценивают по следующим критериям:

1. Соответствие теме.

2. Аргументация. Привлечение литературного материала.

3. Композиция и логика рассуждения.

4. Качество письменной речи.

5. Грамотность.

При этом критерии № 1 и № 2 — основные. Если за один из них получить незачёт, школьника не допустят к ЕГЭ. Для допуска нужно получить зачёт хотя бы по трём критериям: критериям № 1 и № 2 и ещё одному из списка.

Также на зачёт влияет объём итогового сочинения. Составители экзамена рекомендуют укладываться примерно в 350 слов. Если же в работе меньше 250 слов, это уже незачёт.

В 2023 учебном году российские школьники будут писать сочинение 6 декабря, но в 2024 году есть резервные дни до ЕГЭ: 2 февраля и 4 мая. Всего на работу школьникам даётся 3 часа 55 минут. Дополнительное время — ещё 15 минут — дадут до начала экзамена, чтобы ребята могли выбрать тему.

Как подготовиться к итоговому сочинению: 4 шага

Теперь давайте разберёмся, что нужно сделать до аттестации, чтобы написать хорошее сочинение. Всего нужно сделать 4 шага, и каждый из них важен.

Шаг № 1. Узнайте об экзамене всё заранее

Чтобы хорошо справиться с задачей и не разнервничаться, нужно понимать, что вам предстоит. А для этого стоит изучить все особенности декабрьского сочинения. Если вы готовитесь сами, загляните сюда:

• Методические рекомендации по подготовке;

• Критерии оценивания;

• Образец комплекта тем 2022/23 учебного года;

• Структура закрытого банка тем итогового сочинения;

• Комментарии к разделам закрытого банка тем.

Но для идеального сочинения мало изучить материал по теме. Пользы будет гораздо больше, если вы обсудите особенности проведения экзамена с экспертом. Это может быть ваш преподаватель русского языка или репетитор.

Также важно рассмотреть частые ошибки в работах прошлых лет и разобрать каждый критерий, как это делают преподаватели в Skysmart на курсах подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

Шаг № 2. Больше читайте

Вы наверняка уже заметили, что один из важных критериев, по которым оценивают итоговое сочинение, — это выбор аргументов. Они должны подкрепляться примерами из литературы. Это главная причина, почему перед аттестацией важно много читать и вспоминать прочитанное ранее. Причём подобрать и изучить произведения для разных тем лучше заранее.

Ещё одна причина читать — это развитие богатой и грамотной речи. Если у вас будет достойный читательский опыт, вы сможете написать по-настоящему качественную работу и претендовать на зачёт по критериям № 4 и № 5.

Шаг № 3. Используйте полезные ресурсы

Было бы странно не пользоваться преимуществами, которые нам даёт интернет. В таблице ниже оставляем полезные ссылки, которые пригодятся при подготовке к итоговому сочинению.

Шаг № 4. Отрабатывайте навыки

Дальше дело за практикой. Когда вы будете понимать суть экзамена, знать все темы и примеры, вам останется только хорошо набить руку. А потому — пишите, пишите и ещё раз пишите. Но лучше не работать в стол, а отдавать свои тексты на проверку эксперту.

Например, в Skysmart учитель и школьник сперва отрабатывают каждый элемент структуры итогового сочинения отдельно: учатся писать вступление, заключение и основную часть. А потом тренируются писать полноценные сочинения и разбирают их на соответствие всем критериям. Такой подход — эффективнее всего.

Инструкция: как написать идеальное итоговое сочинение

Давайте представим, что подготовка осталась позади и вы сидите перед экзаменационным бланком. Это самый ответственный момент, и важно следовать алгоритму. Теперь разберёмся какому.

Выберите подходящую тему

Напоминаем: тему можно выбрать за 15 минут до начала экзамена. Многие считают, что лучше остановиться на той, к которой у вас больше всего заготовленных аргументов. Но мы не согласны.

Преподаватели Skysmart советуют ученикам сперва внимательно прочитать каждую тему. А потом выбрать ту, которая кажется понятней и ближе всего. Всё потому, что в теме, разобранной не до конца, легко запутаться. Так можно потерять баллы за логику. Плюс есть риск привести аргументы не по теме.

Но если вы возьмёте ту, которую хорошо поняли, на этот счёт можно не переживать. 1–2 аргументов в сочинении будет вполне достаточно: не нужно сыпать большим количеством примеров.

Придерживайтесь чёткой структуры

Каждое сочинение должно строго делиться на три части: вступление, основную часть и заключение. Если что-то в этой структуре будет нарушено, вы потеряете баллы по критерию № 3 (Композиция и логика рассуждения).

Давайте рассмотрим каждую из частей и кратко разберём, как правильно их писать.

Вот план, по которому можно написать хорошее сочинение:

1. Выберите тему сочинения.

2. Определите проблему.

3. Сформулируйте тезисы.

4. Вспомните произведения, которые подойдут для аргументации.

5. Составьте тезисный план сочинения на черновике.

6. Напишите сочинение по плану на черновике.

7. Проверьте набросок сочинения на ошибки и неточности, удалите или перефразируйте лишнее.

8. Перепишите сочинение на бланк и проверьте его ещё раз.

Ниже — пример плана, который можно составить, чтобы написать сочинение по структуре.

Оглядывайтесь на критерии

Некоторые советы мы уже рассмотрели выше. Вот ещё несколько:

• Во время работы проверяйте, не уходите ли вы от темы — в итоговом сочинении не место лирическим отступлениям.

• Убедитесь, что вы достаточно полно раскрыли обозначенный во введении вопрос.

• Для аргументов можно использовать не только литературу — подойдут и другие виды искусства: музыка, театр, кинематограф и т. д.

• Одна мысль — одно предложение.

• Один тезис — один абзац текста.

Ответы на частые вопросы

В статье разбираем, как подготовиться к итоговому сочинению, и отвечаем на частые вопросы студентов.

Время чтения 5 минут

Бесплатный курс подготовки к итоговому сочинению с членом проверяющей комиссии, переходи в закрытый telegram-канал.

Что такое итоговое сочинение и как оно проходит
 

Сочинение — обязательная часть итоговой аттестации. Данную работу пишут все одиннадцатиклассники. В 2023-2024 учебном году основной датой проведения итогового сочинения определено 6 декабря.
 

Как оценивается работа?
 

Сочинение оценивается по принципу «зачёт/незачёт». А «зачёт» является обязательным условием допуска к единому государственному экзамену — ЕГЭ- 2024. 

Сочинение представляет собой рассуждение на определенную тему с привлечением литературных аргументов. В качестве аргументов можно приводить художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров — загадок, пословиц, поговорок) и другие источники отечественной или мировой литературы. При оценке сочинения оценивается его объем и самостоятельность выполнения работы. 

Зачем писать итоговое сочинение?

• допуск к государственной итоговой аттестации по русскому языку
• бонус при поступлении в ВУЗ (иногда экзамен дает до 10 баллов при поступлении в ВУЗ: эти условия каждый ВУЗ определяет индивидуально)

При оценке сочинения оценивается его объем и самостоятельность выполнения работы. 

Бесплатный курс подготовки к итоговому сочинению с членом проверяющей комиссии, переходи в закрытый telegram-канал.
 

Как подготовиться к итоговому сочинению?

С чего начать подготовку?
 

• Оцените значимость работы

Подготовка к итоговому сочинению – это важный этап учебного пути, который позволяет вам продемонстрировать свои языковые навыки, кроме того, работа, написанная на «зачет» допускает вас до основной части экзамена, а может даже прибавить до 10 баллов при поступлении в вуз.

• Ознакомьтесь с требованиями к ИС ФИПИ

Сайт  Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) предоставляет инструкцию по написанию сочинения,  разбор типичных ошибок и критерии проверки. Проанализируйте руководство и разберите описанные там правила. 
 

• Выберите направление «по душе»

Топ-3 неправильных причин для выбора темы

→ «Мы когда-то писали что-то подобное». Иногда «воспоминания»  могут сыграть плохую шутку и сбить с правильного пути. Руководствуйся внутренними возможностями раскрыть тему.

→ «Я подгоню тему под литературный аргумент». Велик риск, что прочитанные рассказы и повести могут не подойти именно к той теме, которая будет предложена. Например, измена родине и измена себе — совершенно разные вещи.

→ «Эта тема, думаю, понравится экспертам». Об этом думать не стоит, главное, чтобы тема была понятна Вам самим. Эксперты оценивают работу по единым критериям.

Рекомендации по выбору темы итогового сочинения

Когда станут известны 5 конкретных тем, необходимо выбрать наиболее понятную и близкую для вас. Помните, что первый критерий (он же самый важный) — соответствие теме сочинения. Значит работа не по теме будет оценена на 0 баллов. Кроме того, по понятной и близкой теме 350 слов написать будет нетрудно. 

А чтобы работа соответствовала третьему критерию (логичность), обязательно нужно составить план. В сочинении буквально каждое предложение должно доказывать тезис, сформулированный во введении. Иначе рискуете потерять балл за логику.

• Больше анализируйте

Возьми за привычку — «дегустировать» литературу. Важно не только читать книги, но и рассуждать над прочитанным, делиться отзывами, писать рецензии, составлять психологические портреты героев. 

• Больше пишите

Регулярная практика записи своих мыслей после прочитанного в процессе подготовки к итоговому сочинению позволит совершенствовать свои навыки письма и убедительной аргументации. Распечатайте требования к итоговому сочинению и старайся структурировано излагать сочинение, составляя логичные и четкие тексты.

Бесплатный курс подготовки к итоговому сочинению с членом проверяющей комиссии, переходи в закрытый telegram-канал.

Как написать идеальное итоговое сочинение

Выделим пять основных правил идеального сочинения:

• Структурность: композиция сочинения должна быть ясной и понятной. Не следует использовать усложненные формулировки или запутанные конструкции.
• Логика: каждый аргумент должен быть логически связан с основной идеей и не должен противоречить другим литературным аргументам. Нельзя пренебрегать связкой-переходом между аргументами, которая может либо продолжать мысль первого аргумента, либо выступать контраргументом.
• Фактология: аргументы не должны искажать фактическую точность,  в том числе, в фоновом материале.
• Позиция: важно отметить, что выбранная тема имеет глубокий социальный и культурный контекст. Она затрагивает жизнь и интересы большинства, вызывает обсуждения и отзывается в Вашем сердце.
• Обобщение и вывод: в конце сочинения  важно сделать обобщение и сформулировать окончательный вывод, подтверждающий авторскую точку зрения.

Разделы и подразделы закрытого банка тем итогового сочинения

1 Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

• 1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.
• 1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
• 1.3. Познание человеком самого себя.
• 1.4. Свобода человека и ее ограничения.

2 Семья, общество, Отечество в жизни человека

• 2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
• 2.2. Человек и общество.
• 2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.

3 Природа и культура в жизни человека

• 3.1. Природа и человек.
• 3.2. Наука и человек.
• 3.3. Искусство и человек.
• 3.4. Язык и языковая личность.

Бесплатный курс подготовки к итоговому сочинению с членом проверяющей комиссии, переходи в закрытый telegram-канал.

Ответы на частые вопросы

Как сформулировать проблему для выбранной темы?

Перепишите тему в свой черновик и подчеркните ключевые слова. Именно они подскажут, о чём будет сочинение.

 Какие советы помогут сделать итоговое сочинение более глубоким, аналитическим и выразительным?

• Используйте только те слова, в которых уверены и понимаете их значение.
• Соблюдайте ритм текста: одно короткое предложение – одно длинное.
• Используйте те аргументы, в которых вы уверены: не нужно писать много примеров.
• Не забывайте про эпитеты, сравнения, фразеологизмы и другие средства выразительности.

Каким дополнительным материалом можно пользоваться при написании итогового сочинения?

Разрешается пользоваться орфографическими словарями, выданными Комиссией по проведению итогового сочинения.
 

Будут ли темы итогового сочинения сформулированы только в виде вопроса?

Темы итогового сочинения могут быть сформулированы как в виде вопроса, так и в виде цитаты или утверждения.

В каких случаях за сочинение может быть выставлен «зачет»?

Для получения «зачета» необходимо иметь положительный результат по 3 критериям (по критериям №1 (соответствие теме) и №2 (аргументация, привлечение литературного материала) – в обязательном порядке); выдержать объем (сочинение не менее 250 слов) и написать работу самостоятельно.
 

В каком жанре нужно писать итоговое сочинение?

Хорошо написанное сочинение – это не только допуск к ЕГЭ, но и дополнительные баллы в некоторых вузах. Выбор правильной методики подготовки к экзамену позволит ученику не переволноваться на экзамене и получить заветный «зачёт». 

Статья обновлена с учетом актуальных изменений итогового сочинения в 2023 году.

Что изменилось в итоговом сочинении в прошлом году? 

Ранее ученик на экзамене получал 5 тем (по одной из каждого направления, которые были известны заранее), выбирал одну из них и писал по ней сочинение. По опубликованным направлениям учителями составлялся примерный список тем и заранее отрабатывался банк аргументов. 

Ученики выбирали 1-2 любимых направления и изучали подходящие произведения для аргументации. 

Анализ направлений прошлых лет показал, что из года в год многие из них пересекаются, а экзаменационные темы внутри этих направлений похожи. Например, направление «Путь» в 2015 году совпадал тематикой с направлением «Человек путешествующий» в 2022, «Забвению не подлежит» в 2020 – с направлением «Война и мир» в 2019, «Добро и зло» в 2019 – с направлением «Доброта и жестокость» в 2018. 

В этом году сохранятся изменения прошлых лет. В 2023/24 учебном году на экзамене будут только те темы, которые уже использовались в прошлые годы, и темы, которые были разработаны в 2022 и 2023 году.

Единственное изменение этого года – в раздел 3 «Природа и культура в жизни человека» добавлен новый подраздел «Язык и языковая личность».

Совет №1. Разобрать с учеником разделы, подразделы и примерный список тем

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека  
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества 
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом 
1.3. Познание человеком самого себя 
1.4. Свобода человека и ее ограничения 

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека  
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции 
2.2. Человек и общество 
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека 

3. Природа и культура в жизни человека  
3.1. Природа и человек 
3.2. Наука и человек 
3.3. Искусство и человек
3.4. Язык и языковая личность

На экзамене в каждый комплект будут включены по две темы из каждого раздела банка.  

В остальном требования, критерии оценки и правила написания итогового сочинения не изменились. 

Совет №2. Разобрать критерии и требования к сочинению

Основные требования:

• Объём не может быть меньше 250 слов (иначе незачёт!)
• Сочинение должно быть написано самостоятельно (не переписываем готовые сочинения из интернета!)

Критерии, по которым выставляется «зачет»:

1. Соответствие теме 
2. Привлечение литературного материала
3. Композиция и логика рассуждения 
4. Качество письменной речи 
5. Грамотность

Совет №3. Посмотреть на эталонные сочинения и составить с учеником свой шаблон идеального сочинения: структура, клише

Предлагаем вам взять за основу классическую структуру из 5 абзацев: 

1. вступление (тезис),
2. собственное мнение, которое будем доказывать аргументами,
3. аргумент 1 (доказательство и микровывод), 
4. аргумент 2 (доказательство или контраргумент),
5. вывод (итог рассуждений).

Совет №4. Дать ученику список универсальной литературы

5 универсальных произведений, которые покрывают практически все направления:

1. «Капитанская дочка»
2. «Горе от ума»
3. «Отцы и дети»
4. «Преступление и наказание»
5. «Война и мир»

Что-то ученик успеет прочитать в оригинале, что-то придётся прочитать в кратком содержании либо посмотреть экранизацию. Для итогового сочинения этого, как правило, достаточно. Вот более полный список, который поможет подготовиться к любой теме:

• «Война и мир» Л.Н. Толстой (кратко или экранизация)
• «Гарри Поттер» Дж. Роулинг (кратко или экранизация)
• «Крыжовник» А.П. Чехов (в оригинале или кратко)
• «Господин из Сан-Франциско» И.А. Бунин
• «Алые паруса» А.С. Грин (в оригинале или кратко)
• «Горе от ума» А.С. Грибоедов (в оригинале)
• «Судьба человека» М.Шолохов (в оригинале или кратко)
• «Телеграмма» К.Г. Паустовский (в оригинале)
• «Капитанская дочка» А.С. Пушкин (в оригинале или кратко)
• «1984» Дж.Оруэлл (в оригинале)
• «Евгений Онегин» А.С. Пушкин (в оригинале)
• «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов (в оригинале или кратко)
• «Шинель» Н.В. Гоголь (в оригинале)
• «Гроза» А.Н. Островский (в оригинале)
• «Отцы и дети» И.С. Тургенев (в оригинале или кратко)
• «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевский (кратко или экранизация)
• «Уроки французского» В.Г. Распутин (в оригинале или кратко)
• «Мастер и Маргарита» М.А. Булгаков (в оригинале или кратко)
• «Граф Монте-Кристо» А. Дюма (кратко или экранизация)
• «На дне» М. Горький (в оригинале или кратко)
• «Похороните меня за плинтусом» П. Санаев (кратко или экранизация)
• «451 по Фаренгейту» Р. Брэдбери (в оригинале или кратко)
• «Над пропастью во ржи» Дж. Сэлинджер (в оригинале или кратко)
• «Голодные игры» С. Коллинз (кратко или экранизация)
• «Дневник памяти» Н. Спаркс (кратко или экранизация)
• «Повелитель мух» У. Голдинг (в оригинале или кратко)
• «Хроники Нарнии» Льюис Клайв Стейплз (кратко или экранизация)
• «Тарас Бульба» Н.В. Гоголь (кратко или экранизация)

Совет №5. Написать с учеником минимум 2 сочинения по каждому разделу

Тогда ученик будет на 100% уверен, что он готов к любым сложностям, ведь мы не можем знать, какая из тем окажется наиболее лёгкой. Благодаря практике выпускник запомнит структуру и не будет думать о том, с чего начать, как выстроить композицию и так далее.

Хорошая подготовка к этому формату ляжет в основу написания сочинения в ЕГЭ по русскому языку. Так что это точно не работу впустую!

Есть свои советы? Поделитесь в комментариях, как подготовить учеников к итоговому сочинению.